Innovación y mejora de la práctica educativa: una estrategia colaborativa

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Innovación y mejora de la práctica educativa: una estrategia colaborativa

Innovación y mejora de la práctica educativa: una estrategia colaborativa

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Descripción

Implicarse en un proceso continuado de innovación y mejora de la enseñanza es, en el contexto actual, una exigencia para todos los centros educativos. Tanto la investigación como la experiencia práctica muestran que, para que la innovación y la mejora sean consistentes y puedan generalizarse y consolidarse en los centros, deben apoyarse en procesos colaborativos. Resulta entonces necesario disponer de conocimientos y estrategias que ayuden a desarrollar estos procesos colaborativos. Este libro presenta una estrategia sistemática de (apoyo a la) mejora colaborativa de las prácticas educativas en los centros, la «Estrategia colaborativa para la mejora de las prácticas educativas en una dirección inclusiva» (ECMP).; estrategia que se ha elaborado y revisado a lo largo de dos décadas de reflexión sobre la práctica asesora y de investigación y participación en procesos de formación inicial y permanente de docentes y de profesionales del asesoramiento psicopedagógico. Se despliegan los referentes y principios teóricos que la fundamentan, las fases de su desarrollo y los diversos elementos que cabe considerar, así como ejemplos concretos de procesos de innovación y mejora en diversos contextos que ilustran la estrategia y detallan cómo puede llevarse a la práctica. Su fundamentación y descripción, así como los ejemplos que se presentan intentan servir de orientación a todos los profesionales de la educación, así como a quienes se están formando para llevar a cabo la docencia.Introducción PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LA ESTRATEGIA 1. Referentes teóricos para la innovación y la mejora de la práctica educativa 2. Principios conceptuales para una estrategia colaborativa de apoyo a la mejora educativa SEGUNDA PARTE: DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA 3. Una estrategia colaborativa para (el apoyo a) la mejora de las prácticas educativas: la ECMP 4. Los contenidos de mejora 5. Las etapas de un proceso de mejora 6. Fases y procedimientos, tareas y recursos discursivos para el desarrollo colaborativo de la mejora TERCERA PARTE: ALGUNOS EJEMPLOS DEL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA 7. Cuatro procesos de introducción de mejoras en las prácticas educativas 8. Dos procesos de generalización de mejoras de las prácticas educativas 9. Un proceso de consolidación de un proyecto de centro a partir de la confluencia de diversos procesos de mejora 10. A modo de cierre: para seguir avanzando ReferenciasJosé Ramón Lago Martínez. Profesor del Departamento de Psicología de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya. Miembro del Grupo de Investigación en Atención a la Diversidad, donde ha coordinado diversas investigaciones y ha realizado diversas publicaciones sobre las temáticas del libro. Ha sido asesor psicopedagógico y participa habitualmente en el acompañamiento en proyectos de mejora en los centros. Javier Onrubia Goñi. Profesor del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona. Tiene amplia experiencia como formador inicial y permanente de docentes y asesores/as psicopedagógicos/as. Ha dirigido investigación sobre los procesos de asesoramiento psicopedagógico para la mejora de las prácticas educativas. Es autor de diversas publicaciones en ese ámbito.

  • Encuadernación Bolsillo
  • ISBN13 9788419506658
  • ISBN10 8419506656
  • Páginas 140
  • Año de Edición 2022
  • Idioma Castellano
  • Audiencia General / «Trade»

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